Writing Relationships - resenha crítica

Sobre o microbook

Na classe de composição ideal da década de 1990, tudo parece correr bem: toda a aprendizagem é feliz colaborativo, toda autoridade é sucesso de-centrado, e todos os alunos são parte de uma comunidade livre de conflitos de escritores. Nenhum estudante está sempre entediado ou aborrecido, zangado ou provocativo, e nenhum professor nunca responde de maneiras que são auto-serviço, subjetiva, ou idiossincrática. Como a maioria dos livros e artigos sobre o ensino da escrita descrever o ideal, como se fosse a norma, muitos professores se sentem envergonhados pelo que faz ou não acontecer em seu próprio classrooms- e inveja do que eles acreditam que está acontecendo abaixo da hall.Writing relacionamentos vai além da conversa idealizada sobre o que deve acontecer no ensino "processo" para examinar o que realmente ocorre: competição e cooperação, a pressão dos colegas e identificação, resistência e tensão sexual. Este livro é sobre relacionamentos interpessoais como - entre professor e aluno, aluno e aluno e professor e professor - moldar as maneiras que os professores de leitura e grau de escrita e as formas alunos dos seus alunos respondam, ou não respondem, ao seu narrativas suggestions.Through e estudos de caso do professor, o autor demonstra que grande parte da tensão, confusão e ansiedade associada a uma abordagem de processo é inevitável e, em parte, desejável. Mas este livro é mais do que uma série de histórias de fracasso: o autor dá professores ideias concretas e úteis e estratégias para: lendo ensaios de estudantes que responderam ao aluno escrever liderar uma discussão de um ensaio executando uma oficina de classificação escrita criação de pares e grupos de co-autoria publicação de conferência no campo.

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